促進學習的評估

課程發展議會於2002年發表的《學會學習 - 課程發展路向》報告中,指出評估是教與學中不可或缺的一環。報告更建議學校應加強促進學習的評估(assessment for learning),利用了多元化的評估模式來收集學生在知識、能力、價值觀和學習態度等各方面的學習顯證,從而評量學生的學習和進度。 通識科重視透過多元化的評估模式例如學生自評、互評及持續性評估,讓學生參與整個評估過程,同時亦用不同的評估方法, 如學習日誌、小組匯報等以照顧不同性向和能力的學生和收集學習的顯證此科所提倡的評估方法跟一般學科有著很大的分別。因此,本平台為了配合本科評估的需要,亦設有評估量表來評量學生的表現,及讓老師可以在設計不同的活動時靈活地加入不同的評估,例如學生自評、互評及師評等等。