介面外觀

學習2.0 網上探究及評估平台有別於一般的學習及管理系統,本平台的一大特色是老師參與共同設計及開發的一個平台。老師可以根據自己學校的需要及不同課題的需要來選取工具及設計平台的介面。

圖二至圖四是不同學校就其 所選課題的教學需要利用平台擬定的介面。

 

平台介面

圖二

 

圖三

圖四

 

由圖二至圖四,可得知學校可按其需要設計不同的版面。圖二是其中一校所設定的基本介面。其主頁分為五個區域。A 區域為學校的名稱並可超連結到學校的網址。B區域展示了學生要參 與的活動。系統提供一系列的網上活動的工具如腦圖、討論區、部落格及維基等等,讓學生可以在協作環境下分享資料、進行意見交流、討論及共同製作學習成果。

C為評估區域,系統提供統計和管理的工具,讓教師可以監察學生學 習進度,例如觀察學生在「探究及評估系統」上不同活動的參與程度。系統能提供量性數據及質性資料的撮要工具,例如學生參與網上學習活動的性質、次數等等以協助教師了解和評估學生的能力和進度。

D區域為主要學習內容的展 示區,教師可以上載各項相關課頁的資料 如課堂筆記、影音資料、學生的範例及預約各項活動的安排。

E為互動資源展示區域,系統提供問卷設計、撰寫撮要和結論的範本,讓學生在探究學習時進行資料搜集。如圖二及圖四所示, 教師選擇了簡易的統計工具──投票範本,讓學生進行網上投票。除此之外,教師更可利用簡易資訊聚合的功能讓學生獲取即時的相關新聞以支援探究學習,教師亦可利用一系列的網上資源如 Youtube 作為課程的資料的一部份。