思維鷹架

 

通識科採用議題為本的探究式學習,在學習的過程中學生需要從多角度來審視及評鑑和議題相關的資料,資料當中亦有不同的文體,就參與本計劃的老師經驗所得,若在教學過程中,能提供一些思維鷹架予學生,便能為學生在學習過程中提供清楚的思維方向,提高學習效能。所謂思維鷹架是一些圖表及思維模式,以促進學生的思考。經過兩年的經驗,參與本計劃的老師就議題探究中分析不同的文體的資料及獨立專題探究的階段,擬定了下列的鷹架以協助學生的學習。

 

類型 議題探究的思維鷹架
探究有關敘述性資料

事件時序框架 預覽事件時序框架 下載事件時序框架

持份者框架 預覽持份者框架 下載持份者框架

現象剖析框架 預覽現象剖析框架 下載現象剖析框架

六何法(5W1H)框架 預覽六何法(5W1H)框架 下載六何法(5W1H)框架

5W框架 預覽5W框架 下載5W框架

因果框架 預覽因果框架 下載因果框架

事實、意見框架 預覽事實、意見框架 下載事實、意見框架

比較框架(一) 預覽比較框架(一) 下載比較框架(一)

比較框架(二) 預覽比較框架(二) 下載比較框架(二)

探究有關辯論性資料

事實、意見與爭議框架 預覽事實、意見與爭議框架 下載事實、意見與爭議框架

正反框架 預覽正反框架 下載正反框架

立論框架 預覽立論框架 下載立論框架

探究過程

KWL框架 預覽KWL框架 下載KWL框架

自由提問框架 預覽自由提問框架 下載自由提問框架

多角度框架 預覽多角度框架 下載多角度框架

個人反思

個人立場框架 預覽個人立場框架 下載個人立場框架

學習反思框架 預覽學習反思框架 下載學習反思框架

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